Ход урока знакомство с писателем

ход урока знакомство с писателем

Слово о Тургеневе. Личность и судьба писателя Цели урока: Знакомство: а) с личностью писателя; б) с произведениями, созданными. Конспект урока по литературному чтению. Тема: Знакомство с названием раздела Великие русские писатели. Опубликовано в. Конспект урока литературного чтения в 4 классе по теме «Братья Гримм. Знакомство с автором». жизни писателей узнали, наверное, впервые.

При этом был очень веселым, неистощимым на выдумки человеком. Сообщение учащегося о детских годах писателя. Чехов родился 17 января года в Таганроге, Оба деда — со стороны отца и со стороны матери — были крепостными, которые выкупили себя с семьей на волю Отец — Павел Егорович — открыл свое торговое дело, но предприимчивостью не отличался и вскоре разорился.

Антон Павлович был третьим сыном. Павел Егорович был таганрогским купцом второй гильдии, торговал бакалейным товаром, пользовался общим уважением и нес на себе общественные — почетные, а потому и бесплатные — должности ратмана полиции, а впоследствии— члена торговой депутации.

План открытого урока в 6-м классе по теме "Знаменитые англоязычные писатели"

Дети помогали отцу в лавочке, пели в церковном хоре. Нрав отца был тяжелым, но он любил искусство, старался дать детям хорошее образование.

Лаской и нежностью смягчала жизнь детей мать — Евгения Яковлевна. Позже Антон Павлович скажет: Чехов рано начал увлекаться театром и литературой; учась в гимназии, участвовал в издании рукописного журнала. Много читал, увлекался и зарубежной, и русской литературой. Обширен круг его чтения: Антоша увлекается театром, а дома разыгрывает с братьями спектакли, пишет сценки, сказки в стихах, водевили. Трудное положение отца повлекло за собой разорение и ему пришлось отправиться в Москву.

Антон должен был остаться в Таганроге, зарабатывать уроками средства на жизнь, ученье и высылать небольшие денежные переводы семье. После окончания гимназии приехал в Москву. Здесь стал студентом —медиком Московского университета и начал сотрудничать в юмористических журналах, публикуя под псевдонимом Антоша Чехонте короткие рассказы.

Гонорары были неплохой поддержкой семье молодого писателя. А семья Чеховых богатством не отличалась. Сказать точнее — жили в постоянной нужде. Чехов работал неимоверно. В литературной поденщине надрывалось и гибло немало дарований. Молодого Чехова влекли литературные интересы.

Тексты Антона иллюстрировал Николай.

ход урока знакомство с писателем

Кого только мы не встретим в них! Пушкиным и после его смерти издававшийся П. Тургенев принял непосредственное участиее в организации нового журнала. Анненкова, Тургенев был "душой всего плана, устроителем его Некрасов советовался с ним каждодневно; журнал наполнялся его трудами". В январе года первый номер обновленного "Современника" вышел в свет. Тургенев опубликовал в нем несколько произведений: Но подлинным украшением первой книжки журнала явился очерк "Хорь и Калиныч", открывший целый цикл произведений под общим названием "Записки охотника".

Конспект урока для 4 класса "ЗНАКОМСТВО С НАСТОЯЩИМ ПИСАТЕЛЕМ"

Писатель нарисовал в ней широкую картину русской действительности середины прошлого века, запечатлел образ великого народа, его живую душу, не сломленную крепостническим гнетом и сохранившую высокие духовныеи нравственные качества, чувство собственного достоинства, жажду воли, веру в жизнь, достойную человека.

Некрасов постоянно советовался с писателем, посылал свои произведения с просьбой высказать свое мнение о. Тургенев займет мою роль в редакции "Современника" - по крайней мере, до тех пор, пока это ему не надоест",- писал Некрасов Л. В июле года Тургенев возврвтился на родину после долгого пребывания за границей. Многое изменилось в "Современнике".

На общественно-политическое и литературное напрвление журнала все большее влияние стали оказывать Н. Тургенев с опасением следил за укреплявшейся идейной близостью Некрасова с революционерами-демократами. Его пугала откровенная проповедь идей крестьянской революции, с которой выступали на страницах "Современника" Чернышевский и Добролюбов, считавшие, что только революционным путем народ может завоевать себе полную свободу.

Сам Тургенев был сторонником постепенных преобразований. В начале х годов выходит роман "Накануне", который вызвал горячие споры.

Наиболее глубокое истолкование нового произведения Тургенева дал Добролюбов в статье "Когда же придет настоящий день? Открытый призыв к революции, прозвучавший в статьеиспугал Тургенева. Познакомившись с содержанием статьи до ее публикации, он попросил Некрасова не печатать.

Некрасов оказался перед выбором между Тургеневым и Добролюбовым. И он его сделал.: История любви В г. Тургенев написал стихотворение в прозе: Это произведение посвящено Полине Виардо, женщине романтическую любовь к которой, Тургенев пронес через многие годы своей жизни, до самого последнего вздоха. Когда меня не будет, когда все, что было мною, рассыплется прахом,- о ты, мой единственный друг, о ты, которую я любил так глубоко и так нежно, ты, которая наверно переживешь меня,- не ходи на мою могилу Тебе там делать нечего.

Я не хочу мешать твоей жизни, не хочу затруднять ее спокойное течение.

План открытого урока в 6-м классе по теме "Знаменитые англоязычные писатели"

Но в часы уединения, когда найдет на тебя та застенчивая и беспричинная грусть, столь знакомая добрым сердцам, возьми одну из наших любимых книг и отыщи в ней те страницы, те строки, те слова, от которых, бывало,- помнишь?

Прочти, закрой глаза и протяни мне руку Отсутствующему другу протяни руку твою. Я не буду в состоянии пожать ее моей рукой: И образ мой предстанет тебе, и из-под закрытых век твоих глаз польются слезы, подобные тем слезам, которые мы, умиленные Красотою, проливали некогда с тобою вдвоем, о ты, мой единственный друг, о ты, которую я любил так глубоко и так нежно!

В е годы И. Это небольшие стихотворения в прозе, написанные на разные темы: В одних стихотворениях Тургенев передал свои мрачные, грустные раздумья о смерти, о ничтожности человека в сравнении с величественной, бессмертной природой, в других чувствуется, как Тургенев преодолевал эти настроения, стремился заразить читателя жаждой жизни, борьбы. Какая ничтожная малость может иногда перестроить всего человека!

Полный раздумья, шел я однажды по большой дороге. Тяжкие предчувствия стесняли мою грудь; унылость овладевала мною. Я поднял голову… Передо мною, между двух рядов высоких тополей, стрелою уходила вдаль дорога. И через нее, через эту самую дорогу, в десяти шагах от меня, вся раззолоченная ярким летним солнцем, прыгала гуськом целая семейка воробьев, прыгала бойко, забавно, самонадеянно! Особенно один из них так и надсаживал бочком, выпуча зоб и дерзко чирикая, словно и чёрт ему не брат!

А между тем высоко на небе кружил ястреб, которому, быть может, суждено сожрать именно этого самого завоевателя. И пускай надо мной кружит мой ястреб… — Мы еще повоюем, чёрт возьми! В году Тургенев делает последнюю попытку обзавестись семьей. Молодая актриса Мария Савинова готова стать его спутницей жизни. Девушку не пугает даже огромная разница в возрасте — в тот момент Тургеневу было уже за Савинова и Тургенев отправляются в Париж.

К сожалению, эта поездка определила конец их отношений. В доме Тургенева каждая мелочь напоминала о Виардо, Мария постоянно чувствовала себя лишней и мучилась ревностью.

ход урока знакомство с писателем

В том же году Тургенев тяжело заболел. Перед смертью он просил, чтобы его похоронили в России возле могилы В. На проводах тела Тургенева в Париже присутствовали виднейшие представители французской культуры. В прощальной речи Эдмон Абу сказал: Согласно желанию Ивана Сергеевича, он был похоронен в Петербурге на Волковом кладбище.

Какие особенности народной сказки вы в ней обнаружили? Ребята вспоминают и рассказывают, что такое присказка, зачин концовка, повторы, постоянные эпитеты, приводят примеры из текста, трактовка данных терминов записана пятиклассниками дома. Перескажите близко к тексту эпизод, когда царевна-лягушка приезжает на пир? Ученики пересказывают эпизоды сказки, характеризуют героев.

Найдите примеры особого склада сказки. Вот один из них: Устные ответы учащихся Учитель: Какие же необыкновенные события и приключения связаны с ещё одним главным героем — Иваном-царевичем?

Ученики пересказывают эпизоды из сказки о приключениях и подвигах Ивана-царевича. Расскажите поподробнее о чудесных помощниках Ивана? Какие из них вам кажутся наиболее близкими к тексту прочитанной сказки?

ход урока знакомство с писателем

Вы уже дома работали с собственными иллюстрациями, теперь посмотрите, как известные русские художники изобразили известные эпизоды и героев сказки. Ученики характеризуют иллюстрации к сказке на странице учебника литературы 19, 21, При этом используйте высказываниекоторое Максим Горькийговоря о фольклореприводит, как характеристики двух главных героев русских народных сказок: Затем учитель показывает на экране наиболее интересные эпизоды из сказки: Что можно сказать о работе режиссёра?

Асламова, енисейского сказочника Ф. Форма особого балагурного стиля представлена и сказительницей А. Она использует в сказках зачины, концовки, повторы, подробности, вводит ритм, рифму.

Каждый раз она творит сказку. Винокурова сопровождает свои сказывания сказок жестами, мимикой героев, вводит в текст песни, пейзаж. Широко известны и другие талантливые сказочники.

Ученики составляют и записывают план. Первый приказ царя испечь каравай. Второй приказ царя выткать за ночь ковёр.